只有讓有技能和特長(zhǎng)的職校生在職場(chǎng)上有更多的獲得感,在社會(huì)上有更多的認(rèn)同感,人們對(duì)職校生的歧視才會(huì)逐漸消除,職業(yè)教育的發(fā)展才能從羊腸小路變成陽(yáng)光大道。
據(jù)江蘇新聞廣播報(bào)道,近日,在江蘇省政府的表彰大會(huì)上,幾位不到20歲的小伙子被授予“江蘇大工匠”稱(chēng)號(hào),并獲得獎(jiǎng)勵(lì)30萬(wàn)~50萬(wàn)獎(jiǎng)金。據(jù)了解,他們都是第44屆世界技能大賽的獲獎(jiǎng)選手,其中,世賽“阿爾伯特·維達(dá)”大獎(jiǎng)獲得者、19歲高職生宋彪直接升副高職稱(chēng),先后共獲得獎(jiǎng)勵(lì)80萬(wàn)元。
職業(yè)教育是現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分,是實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐。在“中國(guó)制造2025”成為一項(xiàng)戰(zhàn)略規(guī)劃,推動(dòng)我國(guó)從制造大國(guó)轉(zhuǎn)向制造強(qiáng)國(guó)的當(dāng)下,職業(yè)教育顯得尤為重要。然而,長(zhǎng)期以來(lái),大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)都不會(huì)將職校作為入學(xué)志愿的首選,其原因一方面是職校門(mén)檻低、社會(huì)評(píng)價(jià)差,許多人認(rèn)為其是“差生集中營(yíng)”;另一方面是職校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀和待遇缺乏吸引力,大多畢業(yè)生從事的工作待遇偏低、不穩(wěn)定、缺乏福利保障,即便有高就業(yè)率,卻也難有高福利、高收入。
眼下,我國(guó)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才不足與職校教育發(fā)展落后的供需矛盾依然存在。有調(diào)查顯示:我國(guó)技能勞動(dòng)者僅占就業(yè)人員的20%,高技能人才只占技能勞動(dòng)者的25%,且大部分集中于傳統(tǒng)制造業(yè)。盡管近年來(lái)國(guó)家加大了對(duì)職業(yè)教育的投入力度,中職學(xué)校普遍實(shí)現(xiàn)了免費(fèi)入學(xué),高職院校嘗試注冊(cè)入學(xué),但不少職業(yè)院校還是難逃報(bào)考人數(shù)持續(xù)走低的尷尬。社會(huì)對(duì)職教文憑的歧視、職校生就業(yè)質(zhì)量總體偏低、政府支持力度不足等原因,使我國(guó)的職業(yè)教育一時(shí)難以走出窘境。
技術(shù)工人在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新中不可或缺,在“中國(guó)制造”正在走向“中國(guó)智造”的當(dāng)下,社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求越來(lái)越旺盛。19歲宋彪的成功雖然并不意味著職業(yè)教育的寒冬已經(jīng)過(guò)去,但在職業(yè)教育發(fā)展困難重重的語(yǔ)境下無(wú)疑具有標(biāo)本意義——只要精通一技之長(zhǎng),職校生同樣大有可為。
可喜的是,江蘇省教育廳一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,近年來(lái),江蘇共培養(yǎng)了296萬(wàn)名高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才,在先進(jìn)制造、軌道交通、現(xiàn)代物流、電子商務(wù)等快速發(fā)展的行業(yè)中,新增人員有70%以上來(lái)自職業(yè)院校,職業(yè)院校畢業(yè)生有力支撐了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
只有讓有技能和特長(zhǎng)的職校生在職場(chǎng)上有更多的獲得感,在社會(huì)上有更多的認(rèn)同感,人們對(duì)職校生的歧視才會(huì)逐漸消除,職業(yè)教育的發(fā)展才能從羊腸小路變成陽(yáng)光大道,中國(guó)制造業(yè)邁向中高端價(jià)值鏈的步伐才能更快,“中國(guó)智造”也才能早日成為現(xiàn)實(shí)。
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