據(jù)新華社報(bào)道,浙江省教育廳近日發(fā)布通知,嚴(yán)禁民辦義務(wù)教育學(xué)校借招生之際以問卷等名目“考家長(zhǎng)”。近年來,一些在當(dāng)?shù)厥茏放醯拿褶k學(xué)校,在招生時(shí),既對(duì)孩子進(jìn)行面試,又“考家長(zhǎng)”,還有的查“祖宗三代”,以至引起輿論廣泛關(guān)注。

　　雖然民辦學(xué)校在我國(guó)義務(wù)教育階段起到了滿足一些學(xué)生及家長(zhǎng)差異化選擇的訴求,但是,“考家長(zhǎng)”背離“有教無類”,也有違于教育公平。因此,教育部門明確民辦學(xué)校招生不能“考家長(zhǎng)”,是為規(guī)范民辦學(xué)校招生行為。

　　在我國(guó)現(xiàn)有的教育評(píng)價(jià)體系中,不少學(xué)校仍然更為關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)。因此,所謂家長(zhǎng)配合學(xué)校,很多情況下是把家庭教育變?yōu)閷W(xué)校教育的附庸,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校做校外輔導(dǎo)員、作業(yè)批改員。而這正是有些民辦學(xué)校為何要“考家長(zhǎng)”的重要原因,就是要摸清楚家長(zhǎng)有無(或能否創(chuàng)造)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力(或條件)。由于不少家庭是隔代撫育,甚至有的民辦學(xué)校還查學(xué)生祖父輩的學(xué)歷。

　　事實(shí)上,這不僅會(huì)讓家庭教育演變?yōu)橹�識(shí)教育,增加父母的焦慮,讓親子關(guān)系變?yōu)楣�利的學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)關(guān)系,影響孩子的健康成長(zhǎng),還會(huì)讓民辦學(xué)校在這種篩選中形成新的不公平,推進(jìn)義務(wù)教育均衡,其基本原則是“公辦不擇校、擇校到民辦”,但民辦的規(guī)范招生,也關(guān)系到整體義務(wù)教育辦學(xué)秩序,不能因?yàn)椤皳裥５矫褶k”,就把“擇權(quán)”放大。民辦學(xué)校有招生自主權(quán),但不是說自主權(quán)就可以濫用。

　　當(dāng)然,要治理一些地方因民辦學(xué)校擇校帶動(dòng)的擇校熱,除規(guī)范招生外,還要基層政府落實(shí)好《義務(wù)教育法》相關(guān)精神,“縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距”,即不僅要縮小公辦學(xué)校之間,也要縮小公辦學(xué)校與民辦學(xué)校之間的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量的差距。這才是有效避免“拼爹”入學(xué)的根本。(摘自《新京報(bào)》)