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中青報(bào):學(xué)校推出“無聲食堂”是因小失大

之心

2019年04月18日08:12  來源:中國青年報(bào)
 
原標(biāo)題:學(xué)校推出“無聲食堂”是因小失大

  活潑好動的小學(xué)生,在學(xué)校食堂就餐時(shí)可能大聲喧嘩、嬉戲打鬧,學(xué)校該怎么辦?浙江省三門縣浬浦中心小學(xué)的答案可謂“腦洞大開”。據(jù)澎湃新聞網(wǎng)報(bào)道,該校從3月11日起推出“無聲餐廳”。學(xué)生就餐時(shí)不能說話,要加飯加菜用手勢示意。如果有學(xué)生不慎出聲,“紅領(lǐng)巾督查小組”會及時(shí)糾正,并扣除所在班級的紀(jì)律分。

  對此,有網(wǎng)友搬出國人耳熟能詳?shù)摹笆巢谎詫嫴徽Z”,認(rèn)為這一做法可以理解。但實(shí)際上,孔子的這句話有其特定語境,在《論語》原文中,孔子說的是在祭祀等莊嚴(yán)場合就餐時(shí),應(yīng)該秉持“少說話”的原則。再者,孔子的口吻是勸導(dǎo)式的,絕非上述學(xué)校安排“督察小組”糾正+扣分的強(qiáng)制管理模式。

  在餐桌上進(jìn)行交談,一直是中國人看重的社交方式之一。學(xué)生在食堂就餐時(shí),與同學(xué)愉悅地交談,聊聊身邊的趣事,乃至課堂上沒學(xué)會的知識點(diǎn),都是放松身心、增進(jìn)友情的好方法。當(dāng)然,要把握好度,比如不耽誤正常進(jìn)食,不浪費(fèi)糧食,不影響身邊人。

  小學(xué)生當(dāng)然需要學(xué)校和教師的教育與引導(dǎo),必要的時(shí)候,也可以實(shí)施一定懲戒措施。但無論如何,不能搞簡單粗暴的管理。食堂一丁點(diǎn)聲音都沒有,不也少了幾分孩童應(yīng)有的天真爛漫與朝氣蓬勃嗎?若干年后,長大成人后的他們回憶起童年生活,又會作何感想?

  回到新聞本身,學(xué)校其實(shí)也有苦衷:近1000名學(xué)生在食堂吃飯,但食堂只能容納600多名學(xué)生,所以要分低年級段、高年級段兩批用餐。讓早進(jìn)餐的學(xué)生加快吃飯進(jìn)度,才是推出“無聲食堂”的主因。這無疑反映了學(xué)校硬件設(shè)施不足的現(xiàn)實(shí)困難。要解決這一難題,不應(yīng)該以犧牲孩子天性為代價(jià)。

  即便改善硬件有困難,只能在食堂上做文章,也并非沒有其他辦法。不要小瞧孩子的共情能力,學(xué)校和老師都多點(diǎn)耐心,循循善誘。比如,對低年級學(xué)生傳授進(jìn)餐禮儀,坦誠告知學(xué)校的困難,自覺提高進(jìn)食效率。某種程度上說,這種“軟性”的管理方式,不也正是教育的題中應(yīng)有之義嗎?

  教育是一門精細(xì)且充滿人性化、人情味的學(xué)問。簡單粗暴對待,或許可以短期內(nèi)見效,但終究是不長久、不牢靠的,更難以教育出文明且富有同理心的現(xiàn)代人。唯有以愛心、耐心實(shí)施教育,把握受教育者的心理情感,才能實(shí)現(xiàn)理想的教育效果。

(責(zé)編:苗楠鈺(實(shí)習(xí)生)、王倩)
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