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北青報(bào):限制兒童“玩直播”需多措并舉

鄭桂靈

2019年08月22日08:05  來(lái)源:北京青年報(bào)
 
原標(biāo)題:限制兒童“玩直播”需多措并舉

  眼下,網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻大熱,不少未成年人也沉迷其中。北京青少年法律援助與研究中心近日發(fā)布的《中國(guó)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)法律政策研究報(bào)告》(簡(jiǎn)稱《研究報(bào)告》)建議,對(duì)于14周歲以下的兒童應(yīng)該限制,可允許其在父母同意或陪伴的情況下使用。(8月21日《中國(guó)青年報(bào)》)

  未成年人特別是14歲以下兒童是一個(gè)身體尚待發(fā)育、心智尚不健全、品格尚未成型的特殊群體,具有好奇心強(qiáng)、自制力弱、難辨是非真?zhèn)巍⒉簧谱晕冶Wo(hù)等年齡特質(zhì),如果過早沉迷于網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),負(fù)面危害毋庸置疑。《研究報(bào)告》提出限制14周歲以下兒童“玩直播”“刷視頻”的建議,具有矯正與保護(hù)的雙重意義。要將合理“建議”變?yōu)榭陀^“現(xiàn)實(shí)”,則需要多措并舉的及時(shí)跟進(jìn)。

  首先應(yīng)對(duì)“限制”一詞作出準(zhǔn)確無(wú)誤的概念釋義。這里的“限制”應(yīng)該被解讀為有條件、有限度、有節(jié)制、有管控的使用,而并非是硬生生、一刀切的封殺、剝奪、拒絕和遠(yuǎn)離。畢竟當(dāng)下社會(huì)已不可逆地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,“玩直播”“刷視頻”已成不可或缺和普遍使用的信息傳播渠道,少年兒童對(duì)此的參與權(quán)理當(dāng)?shù)玫阶鹬睾捅U稀0盐闯赡耆烁艚^于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之外既不明智也不現(xiàn)實(shí),支持、引導(dǎo)未成年人有序參與網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),把培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和保護(hù)身心成長(zhǎng)有機(jī)融合,才是王道與正途。

  孩子們緣何熱衷“看直播”?一名年僅12歲的“老粉絲”說(shuō),媽媽平時(shí)管教嚴(yán),除在家寫作業(yè)、看電視外很少有機(jī)會(huì)出去玩,打游戲時(shí)的“縱橫馳騁”讓我很有成就感,與小伙伴們一起討論游戲和直播時(shí)有“話”可說(shuō),深感快樂和不孤獨(dú)。孩子的稚嫩直言或從側(cè)面提醒家長(zhǎng):給孩子更多陪伴與關(guān)愛,引導(dǎo)其在現(xiàn)實(shí)世界中尋求快樂,給他們以豐富的課外生活,或可轉(zhuǎn)移其關(guān)注視線,從源頭規(guī)避網(wǎng)絡(luò)沉迷;同時(shí)應(yīng)引領(lǐng)孩子理性、有節(jié)制地使用直播平臺(tái),鼓勵(lì)其分享有意義、正能量的直播內(nèi)容。

  限制兒童“玩直播”,不能只是由部門規(guī)章祭出的通用規(guī)定,還需從國(guó)家層面作出有針對(duì)性的相關(guān)立法限制,對(duì)未成年人直播平臺(tái)的注冊(cè)和準(zhǔn)入要施以明確的法規(guī)約束;目前行業(yè)公約中的主播黑名單制度可引入直播行業(yè)監(jiān)管,對(duì)情節(jié)惡劣的違法者可終身禁入,以提升直播平臺(tái)的試錯(cuò)成本,倒逼其抬高主播準(zhǔn)入門檻并加強(qiáng)日常性監(jiān)管。

  限制兒童“玩直播”,還需通過升級(jí)技術(shù)手段強(qiáng)化管控,此舉短期內(nèi)或許會(huì)提升企業(yè)成本,但有益國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)效益卻不言而喻。比如,可推出防沉迷提醒、中止系統(tǒng),防止未成年人長(zhǎng)時(shí)間觀看直播;平臺(tái)在注冊(cè)、打賞等環(huán)節(jié)實(shí)施人臉甄別,以防未成年人冒用家長(zhǎng)手機(jī)登錄平臺(tái);對(duì)視頻直播內(nèi)容進(jìn)行分級(jí)管理,厘清成年人觀看與適合未成年人觀看的內(nèi)容邊界。

  其實(shí),沉迷于網(wǎng)絡(luò)不只是“兒童病”,眾多成年人淪為“低頭族”的新國(guó)民陋習(xí)同樣亟待糾正。讓兒童有節(jié)制地“玩直播”“看視頻”,需有父母的同意、陪伴和監(jiān)管,但切莫忽略家長(zhǎng)放下手機(jī)的率先垂范,這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的模仿產(chǎn)生潛移默化的影響。

(責(zé)編:仝宗莉、董曉偉)
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