近日，一位體育老師在網(wǎng)上曬出“卑微”聊天記錄而引發(fā)熱議。微信里，占課老師顯得底氣十足�！跋鹿�(jié)課我上！”“‘下節(jié)考試不？’‘暫時(shí)不考�！�‘我上�！�”……正如網(wǎng)友所說：隔著屏幕都能感受到體育老師的委屈。

青少年學(xué)生很大一部分時(shí)間在學(xué)校度過，保障運(yùn)動(dòng)時(shí)間一定程度上有賴于體育課。但是，身體倍棒的體育老師，為何總是“因病”缺課？課時(shí)并不緊張的體育課，為何頻現(xiàn)“老師有事”來不了？負(fù)擔(dān)并不輕的文化課老師，為何如此熱衷“搶課”？背后原因令人深思。

有人說，“體育不好，全賴不考�！遍L期以來，學(xué)校排課主要根據(jù)課程“重要性”而定，在升學(xué)和各類考試中不被重視、分值權(quán)重較低的體育課，就成了可有可無、隨時(shí)被犧牲的“弱勢課”。不是其他老師愛搶課，是因?yàn)槌煽兩喜蝗�、升學(xué)率不高，會(huì)直接影響學(xué)校和個(gè)人發(fā)展。

還有人認(rèn)為，“學(xué)校擔(dān)心出事。”有校長表示，目前不少學(xué)校出現(xiàn)一種現(xiàn)象：體育器材越來越豐富了，場館和配套設(shè)施越來越齊全了，但體育課把長跑取消了、把適度的對抗性項(xiàng)目取消了……就是因?yàn)榕鲁鍪�，出了事不知如何解決，稍有不慎就可能招致“學(xué)鬧”，所以干脆“一禁了之”。

由此就出現(xiàn)了怪現(xiàn)象：一邊是全社會(huì)呼吁體育健身的重要性，一邊是學(xué)校里體育課嚴(yán)重缺位，中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄“沉睡”多年無人破，“小胖墩”“小眼鏡”趴在課堂上昏昏欲睡。

冰凍三尺,非一日之寒。破解體育課難題，首先要解決兩個(gè)問題：

一是開足課，解決有沒有的問題。中央和地方都在行動(dòng)。2019年7月，健康中國行動(dòng)推進(jìn)委員會(huì)印發(fā)了《健康中國行動(dòng)（2019—2030年）》，專門指出要推進(jìn)中小學(xué)健康促進(jìn)行動(dòng)，針對體育課和課外鍛煉提出要求，并明確到2022年和2030年，國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)良率分別達(dá)到50%及以上和60%及以上等目標(biāo)。2019年8月，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《體育強(qiáng)國建設(shè)綱要》，提出了青少年體育服務(wù)體系更加健全，身體素養(yǎng)顯著提升，健康狀況明顯改善等目標(biāo)。同月，教育部等五部門出臺(tái)了《關(guān)于完善安全事故處理機(jī)制 維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)秩序的意見》，明確了對各類學(xué)校安全事故的處理機(jī)制，進(jìn)一步消除了學(xué)�！芭鲁鍪隆钡念檻]。

二是開好課，解決好不好的問題。體育課不應(yīng)該奢求能培養(yǎng)出眾多體育健將，更重要的是要讓熱愛體育、熱愛運(yùn)動(dòng)的健康生活理念入腦、入心，并成為一生習(xí)慣。長期以來，我國學(xué)校體育課普遍以田徑運(yùn)動(dòng)為主，突出體能，弱化樂趣。體育課有沒有趣，關(guān)鍵看用不用心。日前有媒體報(bào)道，湖北國土資源職業(yè)學(xué)院的年輕體育老師吳瑋方，不斷創(chuàng)新體育課的形式和內(nèi)容，在短跑中加入“踏數(shù)追拍”游戲，投籃課叫“快到碗里來”，三人長短雙繩跳叫“穿越火線”，四人拉繩搶沙包是“四面楚歌”，還有躲藏類、策略類等游戲，深受學(xué)生們的歡迎。

體育運(yùn)動(dòng)的重要性不言而喻，特別是少年時(shí)播撒的體育種子將會(huì)影響人的一生。2017年9月，習(xí)近平總書記來到北京八一學(xué)校，在操場給孩子們上了一堂生動(dòng)的體育課。“50多年前我就在這個(gè)地方踢過球�！薄翱次椰F(xiàn)在身體這么好，都是小時(shí)候體育運(yùn)動(dòng)打下的基礎(chǔ)�！� 體育代表著青春、健康、活力，關(guān)乎人民幸福，關(guān)乎民族未來，承載著國家強(qiáng)盛、民族振興的夢想。對于學(xué)校和學(xué)生而言，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國夢，應(yīng)當(dāng)從上齊、上好體育課開始。