近日，國(guó)家新聞出版署印發(fā)《關(guān)于做好2022—2023學(xué)年中小學(xué)教科書(shū)印制發(fā)行工作的通知》，要求不斷增強(qiáng)中小學(xué)教科書(shū)印制發(fā)行工作使命感，壓緊壓實(shí)印刷發(fā)行企業(yè)主體責(zé)任，有效提升中小學(xué)教科書(shū)印制發(fā)行質(zhì)量，切實(shí)規(guī)范中小學(xué)教科書(shū)市場(chǎng)秩序。確保教科書(shū)印刷發(fā)行工作保時(shí)、保質(zhì)、保量完成，才能為莘莘學(xué)子送上精神食糧、成長(zhǎng)養(yǎng)料。

小小教材，悠悠國(guó)事。教材建設(shè)事關(guān)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)意識(shí)形態(tài)安全和國(guó)家長(zhǎng)治久安。教材的印刷發(fā)行，更直接關(guān)乎億萬(wàn)青少年的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來(lái)，關(guān)于語(yǔ)文教材增刪作品的話題備受社會(huì)關(guān)注，這提醒我們：教育無(wú)小事，教材無(wú)小事。為呵護(hù)祖國(guó)花朵健康成長(zhǎng)，每一件事都必須慎之又慎，不容絲毫差錯(cuò)。就教材而言，除了內(nèi)容編訂嚴(yán)謹(jǐn)審慎，印刷發(fā)行也要爭(zhēng)分奪秒、提高質(zhì)量。

教科書(shū)內(nèi)容確定以后，出版發(fā)行就是第一位的。做好印刷發(fā)行工作，必須樹(shù)立時(shí)間意識(shí)。近年來(lái)，中小學(xué)教科書(shū)印制發(fā)行要求逐年提高、任務(wù)逐年增多，成為行業(yè)發(fā)展的新常態(tài)。而新冠肺炎疫情對(duì)一些地方印制、物流造成沖擊，對(duì)實(shí)體書(shū)店和農(nóng)村發(fā)行網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)生影響。確保“課前到書(shū)，人手一冊(cè)”，必須壓實(shí)相關(guān)企業(yè)責(zé)任。在具體流程上，應(yīng)大力推廣新技術(shù)新手段，推動(dòng)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、產(chǎn)能升級(jí)和業(yè)態(tài)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)工作機(jī)制完善、流程管理規(guī)范、排產(chǎn)交付有序、配送效能提升，及時(shí)將教科書(shū)送到孩子手中。

做好印刷發(fā)行工作，必須樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。一本書(shū)籍的質(zhì)量，與紙張、裝幀、排版、印刷等環(huán)息息相關(guān)。例如，教科書(shū)用紙，既要經(jīng)濟(jì)耐用，又要綠色環(huán)保，還要保護(hù)視力，選材不可馬虎。此前，相關(guān)部門已出臺(tái)中小學(xué)教科書(shū)幅面尺寸及版面通用要求等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，印刷企業(yè)必須加強(qiáng)自律，嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)工作。此外，必須發(fā)揮監(jiān)督的作用，就公眾監(jiān)督而言，《通知》要求印刷企業(yè)向社會(huì)公示科目情況、用紙標(biāo)準(zhǔn)、印裝規(guī)格等信息；就行政監(jiān)督而言，必須確定相關(guān)企業(yè)的發(fā)行資質(zhì)，開(kāi)展年度核驗(yàn)，避免將發(fā)行任務(wù)轉(zhuǎn)讓和分包。

作為一項(xiàng)功在千秋的社會(huì)事業(yè)，教科書(shū)發(fā)行必須將社會(huì)效益放在首位，不能成為一些人牟取暴利的生意。沒(méi)有授權(quán)委托就印刷教科書(shū)，不具備發(fā)行資質(zhì)卻在網(wǎng)店內(nèi)賣教科書(shū)……近段時(shí)間以來(lái)，各地查處了一批涉教科書(shū)案件并依法懲治。這也說(shuō)明：相比一般書(shū)籍，國(guó)家對(duì)教科書(shū)出版發(fā)行有著更加嚴(yán)格的要求，必須大力規(guī)范教科書(shū)市場(chǎng)秩序。哪些市場(chǎng)主體可以參與教材印刷發(fā)行，需要負(fù)哪些責(zé)任，都要明確規(guī)定、嚴(yán)肅對(duì)待、認(rèn)真執(zhí)行。

在教科書(shū)的印刷生產(chǎn)線上，傳遞的是知識(shí)，孕育的是希望。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，將教材工作責(zé)任壓實(shí)到單位、落實(shí)到人，讓編寫、審核、出版、印刷、發(fā)行等各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣；明確追責(zé)情形，嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)，讓教育、文旅、財(cái)政、新聞出版、市場(chǎng)監(jiān)管等部門凝聚合力，定能為高質(zhì)量教材體系建設(shè)提供有力保障，助力少年兒童汲取養(yǎng)料、茁壯成長(zhǎng)。

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