提起江西婺源，很多人會(huì)想起梯田花海。其實(shí)，這里也是2400余種高等植物和120余種國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物生存的家園，有著獨(dú)特的景觀生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性資源。

　　大自然是最好的課堂。發(fā)揮好這個(gè)課堂的作用，專業(yè)的力量不可或缺。2018年，我們在婺源成立了一家自然教育科普機(jī)構(gòu)——林奈實(shí)驗(yàn)室，希望依托這里得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，通過自然教育、自然科普的方式，帶動(dòng)更多人感受生態(tài)之美、體悟自然之趣，增進(jìn)尊重自然、愛護(hù)自然的意識(shí)。

　　真正扎根自然、理解自然，才能做好這份事業(yè)。6年來，我們結(jié)合所學(xué)所長，探訪了600多個(gè)自然村，對(duì)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源進(jìn)行調(diào)查，積累了1萬多份生物照片、影像資料。從3個(gè)人的講師隊(duì)伍，到30多人的專業(yè)團(tuán)隊(duì)；從一間小實(shí)驗(yàn)室，到正規(guī)化的生態(tài)學(xué)校……如今，我們的線下自然教育活動(dòng)已服務(wù)超5萬名海內(nèi)外青少年，自然科普受眾累計(jì)超200萬人次。我們的夢想在這里落地生根、結(jié)出碩果。

　　自然教育重在建立人與自然的連接，體驗(yàn)性、實(shí)踐性強(qiáng)。在峽谷觀察夜行性動(dòng)物的行為，在溶洞了解喀斯特洞穴生物的節(jié)律，為無家可歸的鳥兒制作人工巢箱……以山海林河為教室，以鳥木蟲獸為內(nèi)容，我們順應(yīng)青少年的好奇心，打造多種主題的研學(xué)課程，為孩子們搭建起親近自然的橋梁。當(dāng)抽象的書本知識(shí)以可聽、可視、可感的方式呈現(xiàn)在眼前，不僅陶冶身心、豐富視野，也播撒下熱愛自然的種子。生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，往往是這樣自然而然的過程。而這，正是我們推崇自然教育的意義所在。

　　良好的生態(tài)環(huán)境，離不開全社會(huì)的共同守護(hù)。動(dòng)員更多人參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)，一直是我們努力的方向。一方面，我們結(jié)合當(dāng)?shù)厝罕婈P(guān)心的防范外來物種入侵、農(nóng)業(yè)病蟲害防治、禁漁禁獵等問題，推出系列科普講座。另一方面，我們注重將自然教育融入鄉(xiāng)村全面振興事業(yè)。比如，紫陽鎮(zhèn)雍溪村依山傍水、古樹蔥蘢，我們在這里開設(shè)觀鳥課、水生態(tài)課，小山村越來越熱鬧。聚人氣，生財(cái)氣，民宿、農(nóng)家樂等產(chǎn)業(yè)隨之發(fā)展起來。村民們認(rèn)識(shí)到，守護(hù)自然與致富增收并不矛盾，好生態(tài)還能帶來好生意。

　　開發(fā)民俗課程、打造螢火蟲營地、整治村莊環(huán)境……當(dāng)一個(gè)個(gè)古老的村落被激活，人的視野更加寬闊。守護(hù)好山好水，不是“要我干”，而是“我要干”。很多村子自發(fā)組織了生態(tài)巡護(hù)隊(duì)，共護(hù)生態(tài)的內(nèi)生動(dòng)力更加強(qiáng)勁。讓更多人切實(shí)從綠水青山中受益，生態(tài)保護(hù)的積極性、主動(dòng)性就能被更好調(diào)動(dòng)起來。形成人人、事事、時(shí)時(shí)、處處崇尚生態(tài)文明的良好社會(huì)氛圍，才能凝聚起共建美麗中國的強(qiáng)大合力。

　　涓流雖寡，浸成江河；爝火雖微，卒能燎野。一堂自然教育課程、一場科普講座、一次野生動(dòng)植物救助，都是在探索與大自然的相處之道。我們堅(jiān)信，當(dāng)更多的心靈被自然之美觸動(dòng)，更多的力量為保護(hù)生態(tài)匯集，人與自然和諧共生的現(xiàn)代化必將漸行漸近。

　　（作者為林奈實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人，本報(bào)記者朱磊采訪整理）

　　《 人民日報(bào) 》（ 2024年10月29日 05 版）

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