中國大學(xué)的意義，不僅僅是教學(xué)及研究，更包括風(fēng)氣的養(yǎng)成、道德的教誨、文化的創(chuàng)造等。

大學(xué)辦得好不好，并不完全取決于“國際化水平”。北大百年校慶期間，我說過一句很有名的“大話”：“就教學(xué)及科研水平而言，北大現(xiàn)在不是、短時間內(nèi)也不可能是‘世界一流’；但若論北大對于人類文明的貢獻，很可能是不少世界一流大學(xué)所無法比擬的。因為，在一個東方古國崛起的關(guān)鍵時刻，一所大學(xué)竟然曾發(fā)揮如此巨大的作用，這樣的機遇，其實是千載難求的�！敝钡浆F(xiàn)在，我還是堅持自己的觀點，中國大學(xué)的意義，不僅僅是教學(xué)及研究，更包括風(fēng)氣的養(yǎng)成、道德的教誨、文化的創(chuàng)造等。

十年前，討論北大人事制度改革時，我寫過幾篇文章，其中一則《國際視野與本土情懷》，刊于《三聯(lián)生活周刊》248期（2003年7月14日），說的是：“大學(xué)不只需要SCI或諾貝爾獎，更需要信念、精神以及歷史承擔(dān)�！痹谶@個意義上，大學(xué)不像工廠或超市，不可能標準化，必須服一方水土，才能有較大的發(fā)展空間。文章中有一段話，今天讀來，雖略嫌煽情，但大致在理：“百年北大，其迷人之處，正在于她不是‘辦’在中國，而是‘長’在中國——跟多災(zāi)多難而又不屈不撓的中華民族一起走過來，流血流淚，走彎路，吃苦頭，當然也有揚眉吐氣的時刻。你可以批評她的學(xué)術(shù)成就有限，但其深深介入歷史進程，這一點不應(yīng)該被嘲笑。如果有一天，我們把北大改造成為在西方學(xué)界廣受好評、擁有若干諾貝爾獎獲得者，但與當代中國政治、經(jīng)濟、文化、思想進程無關(guān)，那絕對不值得慶賀�！�

相對而言，香港各大學(xué)的師生普遍缺乏北大人的這種氣度與情懷。高薪禮聘的教授來自四面八方，專業(yè)水平很高，眼界不限于香港，其表演舞臺很可能設(shè)定在遙遠的北美或歐洲。這就難怪，大學(xué)校園里，關(guān)心近在眼前的“香港”之前世今生者并不很多。除回歸前后那十年，香港的大學(xué)教授，不太有介入社會、影響變革的意愿與能力。老師認認真真教書，學(xué)生勤勤懇懇求學(xué)，一切按部就班，似乎一眼就能看到三十年后的前景。如此過早的職業(yè)化追求，與北大學(xué)生的“志大才疏”恰好形成鮮明對照。

最近十年，隨著大批內(nèi)地學(xué)生來港讀書，加上諸多內(nèi)地背景的教授加盟，還有就是香港特別行政區(qū)自身政治、經(jīng)濟、文化趨勢的演進，今天香港的青年學(xué)生，其視野、志向及趣味明顯與以前有別。記得六年前我第一次在中大中文系研究生主課“講論會”上侃侃而談，一旦脫離技術(shù)問題，聽眾便反應(yīng)漠然�，F(xiàn)在反過來，學(xué)生們會操著不太嫻熟的普通話，針對某些他們關(guān)心的“宏大話題”，努力與你溝通、對話乃至爭辯。這是一個可喜的變化，學(xué)生們不僅僅關(guān)心香港問題，也關(guān)心整個大中華的命運；不僅聽你說，也要說給你聽。在此過程中，香港的大學(xué)開始“接地氣”了。

“國際視野”確實是香港各大學(xué)的長項，若能添上“本土情懷”，無疑將走得更遠。這里所說的“本土”，超越香港一地，涵蓋整個大中華區(qū)。而反觀內(nèi)地大學(xué)，如今正惡補“國際化”這一課。只希望國人不要如狗熊掰棒子，掰一個丟一個——對于大學(xué)來說，“本土情懷”永遠不可或缺。（6）