姚亞平

　　不要一搞文明創(chuàng)建就是管理群眾、教育群眾、批評(píng)群眾，而是要更多關(guān)心群眾、幫助群眾、服務(wù)群眾

　　問(wèn)題是時(shí)代的聲音，是實(shí)踐的抓手、工作的著力點(diǎn)。精神文明創(chuàng)建要多看問(wèn)題，少看亮點(diǎn)，在整改和治理問(wèn)題上取得明顯成效，不能只為了拿個(gè)稱號(hào)。工作不做好怎么拿稱號(hào)呢？就算拿到了，群眾會(huì)滿意嗎？現(xiàn)在有些地方的創(chuàng)建工作把注意力放在營(yíng)造亮點(diǎn)上，把時(shí)間和精力花在整材料、填表格上，而不是針對(duì)問(wèn)題、整改問(wèn)題，這就容易空對(duì)空，浮在面上。精神文明創(chuàng)建重在建，絕不能只評(píng)不建，不然就會(huì)走歪，就會(huì)流于形式。我們要直面問(wèn)題，真抓實(shí)干，讓老百姓切身感受到文明在行動(dòng)，問(wèn)題在解決，效果在趨好。

　　精神文明創(chuàng)建關(guān)乎各類人群、涉及千家萬(wàn)戶，必須突出重點(diǎn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和國(guó)家公務(wù)員應(yīng)當(dāng)成為創(chuàng)建工作的重點(diǎn)人群，首先要做出表率，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，關(guān)心群眾生活，為民、務(wù)實(shí)、清廉；其次是各個(gè)領(lǐng)域的公共服務(wù)人員，文明禮貌、熱情服務(wù)；最后才是群眾。不要一搞文明創(chuàng)建就是管理群眾、教育群眾、批評(píng)群眾，而是要更多關(guān)心群眾、幫助群眾、服務(wù)群眾。沒(méi)有落后的群眾，只有落后的管理。要真正做到通過(guò)創(chuàng)建來(lái)提升管理水平，讓群眾得到更多的關(guān)心、更實(shí)的幫助、更好的服務(wù)，從而提升全社會(huì)的文明素質(zhì)。

　　群眾性的創(chuàng)建活動(dòng)，道理要講、教育要抓，同時(shí)要在倡導(dǎo)上狠下功夫，做到入腦入心、形成風(fēng)尚。我們要倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，倡導(dǎo)文明之風(fēng)，倡導(dǎo)扶貧濟(jì)困獻(xiàn)愛(ài)心、排憂解難送溫暖，倡導(dǎo)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為，讓文明之風(fēng)吹遍贛鄱大地。

　　同時(shí)也要突出服務(wù)和幫扶。要在關(guān)心群眾、服務(wù)群眾、幫助群眾的過(guò)程中體現(xiàn)黨委政府的關(guān)懷，體現(xiàn)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，讓人們感受文明的愉悅和助人的快樂(lè)，感受社會(huì)主義大家庭的溫暖，這應(yīng)該成為創(chuàng)建工作的要義。一個(gè)人聽場(chǎng)報(bào)告也能得到教育，但他在困難的時(shí)候得到了別人的幫助，這樣的感染不是更好嗎？特別是困難群眾和弱勢(shì)群體，更需要我們?nèi)ソo予幫助，讓他們沐浴到文明之風(fēng)。譬如保護(hù)未成年人工作，不能老去編書空講道理，更重要的是切實(shí)保護(hù)他們的權(quán)益，防范拐騙，演練失火逃生，幫助輟學(xué)兒童重返課堂，關(guān)心留守兒童、孤獨(dú)兒童、病殘兒童、流浪兒童……這些是文明嗎？當(dāng)然是文明，當(dāng)然需要我們?nèi)��?chuàng)建。寓教于關(guān)愛(ài)，寓教于幫助，這樣的事情應(yīng)當(dāng)多做。

　　讓城鄉(xiāng)更美麗，讓社會(huì)更文明，讓生活更美好！精神文明創(chuàng)建應(yīng)當(dāng)樹立這樣的工作理念和基點(diǎn)。如果人們感覺(jué)到城市更文明了，村莊更整潔了，環(huán)境更美了，自己的生活變得更好了，這樣的精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，群眾的關(guān)注度就會(huì)越來(lái)越高，參與度就會(huì)越來(lái)越廣，干起來(lái)就會(huì)越來(lái)越帶勁。

　　——江西省委常委、宣傳部長(zhǎng)姚亞平日前在全省宣傳部長(zhǎng)研討班上說(shuō)

　　本報(bào)記者  劉士安整理  

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2013年05月23日 05 版）