據(jù)說，學術界在西方被取名為“學院”（Academy），源自古雅典城外的一個圣所。此地是以傳說中的英雄Akademos命名。在這種滿植物的學人聚集地，古希臘大思想家、哲學家、構建了《理想國》和《法律篇》的柏拉圖曾高談闊論并啟發(fā)他的追隨者。這些不拘形式的聚會成為人所共知的學院。

　　學術殿堂曾是令人景仰的圣殿。不僅因為它位居高等學府，還因為它研究的是系統(tǒng)專門的學問——對存在物及其規(guī)律的學科化論證。這是許多人難以企及的。提起學術研究，人們最容易聯(lián)想到的詞是象牙塔，圣潔而神秘。

　　近20年，發(fā)生在我國學術界的種種學術失范、學術不端、學術腐敗行為，已讓人們心中的神圣殿堂轟然倒塌，凈土不凈、學術無學、假冒偽劣產(chǎn)品泛濫，使學術界由象牙塔變身為名利場。凈化學術環(huán)境，治理學術不端，重塑學術尊嚴，不僅是一些有識之士的呼聲，也是廣大群眾的渴望。

　　學術不能成為功利的奴隸，學院不能成為名利場。要讓變了味的學術回歸，就必須正本清源：不僅須清除學術界的污染物，更須祛除其污染源。

　　誠信、執(zhí)著、求真是學術的生命。學術研究本是一門需要潛心做的學問。是什么讓當今許多學人、學者心浮氣躁、心不在焉呢？無非是功利二字。利字當頭，“學”與“問”必被置后，急功近利、利欲熏心者，便往往不擇手段、鋌而走險，于是對學術成果的抄襲、剽竊、侵吞、偽造就在所難免�？陀^地說，走到這一步，有些人是有主觀意愿，還有不少人是“被逼無奈”——因指揮棒出了問題。

　　近些年飽受詬病，學人意見最大、反映最強烈的，就是不合理的、功利的學術評價體系。就論文抄襲現(xiàn)象而言，有不少人認為，高校將各類職稱評定苛刻化，并以發(fā)表論文多少作為評定工作表現(xiàn)的重要方面，直接導致了抄襲現(xiàn)象泛濫，諸多教師不得不以偷工減料的方式拼湊論文發(fā)表，以作為工作評定的資本。

　　不容否認，現(xiàn)行不合理的、功利性的學術評價體系，對學術不端具有極大的導向作用，無論對教師還是研究人員、對社科界還是自然科學界，都是魔咒。要使學人、學者能夠潛心學習鉆研，把心思用在探究新事物、新規(guī)律，探究真相與真理上，就必須為之創(chuàng)造相應的學術環(huán)境，無論是相關政策、法制還是管理制度，特別是學術評價的體制機制，都必須摒棄功利二字，激勵那些獻身科學、不斷創(chuàng)新、維護學術尊嚴、誠信執(zhí)著、有真才實學的學者，并懲治急功近利、投機取巧、沽名釣譽、牟取私利之人。

　　要防止學術成為功利的奴隸，維護學術尊嚴，就必須維護學者的尊嚴。這不僅有賴于學者本身的自尊自律，有賴于創(chuàng)造學術自由、鼓勵創(chuàng)新的環(huán)境，還有賴于保證他們有尊嚴地活著，沒有生存之虞、后顧之憂，獲得公平、公正的待遇。

　　遏制學術不端，凈化學術環(huán)境，打擊學術腐敗，僅靠學術界本身是不行的，它需要自上而下的決心、信心以及與治學同樣的潛心、耐心。

　　《 人民日報 》（ 2014年10月21日 18 版）