生而不養(yǎng)，豈能為人父母？13歲的樂樂曾兩次被親生母親拋棄，在民辦福利院里借住四年。去年11月，上海市長(zhǎng)寧區(qū)人民檢察院以涉嫌遺棄罪對(duì)該母親提起公訴，并建議判處其在緩刑考驗(yàn)期內(nèi)接受強(qiáng)制親職教育。近日，這一建議被法院采納寫進(jìn)判決，成為全國(guó)首例含有強(qiáng)制親職教育內(nèi)容的判例。

　　說起親職教育，公眾可能會(huì)比較陌生。所謂親職教育，就是一門教育父母如何成為合格、高效父母的課程。而強(qiáng)制親職教育，則是一種專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)制輸入，更是一種法治意義上的提醒與棒喝。

　　我們都說舐犢情深，為人父母者還需要?jiǎng)e人教育嗎？現(xiàn)實(shí)情況卻是，雖然很多人已經(jīng)生兒育女成為父母，但由于受到傳統(tǒng)思想的束縛、社會(huì)負(fù)面文化的影響以及本身素質(zhì)不高等掣肘，許多家長(zhǎng)是不合格的。“子不教，父之過。”有的父母離開自己的孩子去外打拼，致使自己無暇顧及孩子的教育，讓孩子缺乏必要監(jiān)管，甚至因此誤入歧途。還有的父母為了一己私利不惜拋棄孩子，嚴(yán)重?fù)p害了未成年人的權(quán)益。

　　在正常情況下，公共權(quán)力一般不會(huì)介入家庭教育的私域。但當(dāng)個(gè)別父母隨意處置自己的監(jiān)護(hù)教育權(quán)利，并對(duì)未成年人權(quán)益造成損害時(shí)，強(qiáng)制要求這些父母接受專業(yè)的親職教育，于法于理都是恰當(dāng)而且必要的。這不僅能提升父母養(yǎng)育子女的技巧與能力，更在于督促監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行監(jiān)護(hù)教育的職責(zé)。國(guó)家強(qiáng)制權(quán)力機(jī)關(guān)將對(duì)孩子疏于監(jiān)管的家長(zhǎng)和對(duì)教育未成年子女有偏差的父母納入強(qiáng)制親職教育名單具有深遠(yuǎn)的意義和影響，有助于增強(qiáng)他們的監(jiān)護(hù)責(zé)任意識(shí)，有助于他們?cè)诩彝ソ逃�過程中做出更積極、更科學(xué)、更合理、更有效的選擇，讓未成年人更健康地成長(zhǎng)。