近日，“港獨(dú)”組織“香港眾志”以所謂“中學(xué)生行動(dòng)籌備平臺(tái)”的名義發(fā)起“罷課公投”，再次把黑手伸向?qū)W校，企圖把學(xué)生當(dāng)作阻止立法的“炮彈”和“工具”。這引來香港各界的反對(duì)和譴責(zé)，國務(wù)院港澳辦和香港中聯(lián)辦也紛紛發(fā)聲呼吁：斬?cái)嗪谑郑�救救孩子�?/p>

自去年香港“修例風(fēng)波”發(fā)生以來，一些不諳世事的學(xué)生被蠱惑、慫恿，扔下書本、沖向街頭，參與激進(jìn)暴力犯罪，整個(gè)社會(huì)都倍感痛心和憂心。莘莘學(xué)子向往的香港中文大學(xué)、香港理工大學(xué)，一度淪為暴徒的“戰(zhàn)場(chǎng)”和“兵工廠”，黑影憧憧、硝煙彌漫；年僅10余歲的學(xué)童，卻身藏汽油彈參與違法活動(dòng)……至今已有3600多名學(xué)生被捕，他們的罪名包括參與傷人、縱火、刑事毀壞、藏有攻擊性武器、襲警等等。這些本該在校園中學(xué)習(xí)知識(shí)、健康成長(zhǎng)的孩子被煽動(dòng)、引誘，以致是非不分，走上違法犯罪、破壞家園、對(duì)抗國家的黑暗之路，本該有的美好前途毀于一旦，他們的家庭因此與痛苦相伴。

種種亂象背后，是誰在操弄？是誰在獲利？有教師扭曲史實(shí)，宣稱鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)英國侵略中國是為了幫助中國禁煙；考評(píng)局出題企圖誘導(dǎo)學(xué)生得出日本侵華“利多于弊”的荒謬結(jié)論；“黃師”仇警煽暴，詛咒“黑警死全家”，甚至親身帶學(xué)生到暴亂現(xiàn)場(chǎng)；“港獨(dú)”組織滲透校園，煽動(dòng)學(xué)生罷課推所謂“公投”……他們公然將黑手伸入校園，使得各種歪理邪說侵入校園、荼毒學(xué)生。他們的目的就是把莘莘學(xué)子作為“政治燃料”，把校園作為“極端思想”的“溫床”和“黑暴”的“訓(xùn)練基地”，以達(dá)到其不可告人的政治目的，其用心何其歹毒！其行為何其卑劣！

止住香港教育亂象，當(dāng)務(wù)之急就是要斬?cái)噙@些黑手，還孩子們一個(gè)安靜的校園。

值得肯定的是，香港教育界正在積極行動(dòng)。香港特區(qū)政府教育局近日發(fā)布公告表示將落實(shí)新入職教師培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋教師專業(yè)身份的角色、價(jià)值觀及操守，本地教育政策，國家及國際教育發(fā)展等，還致函全港中小學(xué)校長(zhǎng)，不允許任何模式的罷課，并要求學(xué)校對(duì)教師有違專業(yè)的行為采取紀(jì)律行動(dòng)。針對(duì)企圖蔓延至學(xué)校的“港獨(dú)”“黑暴”“攬炒”活動(dòng)，教育部門和學(xué)校必須理直氣壯地把規(guī)矩用起來，堅(jiān)決依法依規(guī)把它們踢出校門，不能有絲毫討價(jià)還價(jià)的余地。

要徹底斬?cái)嗪谑郑�更關(guān)鍵的是要建立健全與“一國兩制”相適應(yīng)的教育體系。在培養(yǎng)合格國民、厚植家國情懷這個(gè)大是大非問題上，只有“一國”之責(zé)，沒有“兩制”之分。香港特區(qū)政府對(duì)辦好教育負(fù)有義不容辭的責(zé)任，教育部門必須恪盡職守、堅(jiān)定改革，加強(qiáng)憲法和基本法教育，加強(qiáng)國家安全教育，加強(qiáng)國民教育和國情教育。

斬?cái)嗪谑郑�守護(hù)孩子，還亟需全社會(huì)凝聚共識(shí)、行動(dòng)起來。家長(zhǎng)要以身作則，以良好的家庭環(huán)境感染孩子；教師要秉持師德，以正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)學(xué)生；學(xué)校要正本清源，以和諧的校園環(huán)境保護(hù)學(xué)生。只有所有香港人都行動(dòng)起來，一齊向伸向教育和孩子的黑手說不，才能守護(hù)好孩子的未來，守護(hù)好香港的未來。