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    北青報:如何消除“非全日制”學歷歧視

    若夷

    2020年09月01日08:02  來源:北京青年報
     
    原標題:如何消除“非全日制”學歷歧視

      近期,有網(wǎng)友反映,自己是2017年后的統(tǒng)招非全日制碩士研究生,在參加內(nèi)蒙古鄂爾多斯古杭錦旗和準格爾旗的教師招聘時,均被以“學歷不符,非全日制學歷”的理由拒絕。鄂爾多斯市人力資源和社會保障局對此回應稱,確實存在有關考試組織人員不了解相關政策,在資格審核時對非全日制學歷未予通過的現(xiàn)象,為此鄭重道歉。

      僅僅因為所持的碩士研究生學歷系“非全日制學歷”,便被相關招錄單位認定為“學歷不符”,這種做法顯然并不合理,明顯屬于學歷歧視。這種學歷歧視,不僅涉嫌侵犯勞動者的平等就業(yè)權,實際上也明顯違背了教育部的相關要求。今年2月,教育部辦公廳等五部門《關于進一步做好非全日制研究生就業(yè)工作的通知》明確要求,各級公務員招錄、事業(yè)單位及國有企業(yè)公開招聘要根據(jù)崗位需求合理制定招聘條件,對不同教育形式的研究生提供平等就業(yè)機會,不得設置與職位要求無關的報考資格條件。

      之所以會出現(xiàn)針對“非全日制”研究生的學歷歧視,主要是出于一種誤會和偏見。如將“非全日制碩士研究生”誤會成了此前的“在職研究生”,或者“非全日制本科和專科生”。要知道,根據(jù)2016年教育部辦公廳《關于統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作的通知》,從2017年起,統(tǒng)一組織實施全日制和非全日制研究生招生錄取,堅持全日制和非全日制研究生教育同一質(zhì)量標準,其學歷學位證書具有同等法律地位和相同效力。

      這意味著,從2017年起,“非全日制”與“全日制”碩士研究生,除了具體修學方式(“不脫產(chǎn)”與“脫產(chǎn)”),在其他各個方面——無論是招生錄取,還是培養(yǎng)標準,以及學歷學位證書的法律地位和效力,實際上都已沒有什么區(qū)別,執(zhí)行的都是統(tǒng)一、同一標準。在這種背景和語境下,再以有色眼鏡來歧視性地看待、對待“非全日制”研究生學歷,顯然不僅已喪失了基本的合理性,也顯得有些落伍、不合時宜。

      面對針對“非全日制”的學歷歧視,除了要強調(diào)其主要出于誤會和偏見,恐怕同時也要意識到,在招生錄取環(huán)節(jié),囿于社會認可度不高,報考普遍遇冷、生源嚴重不足,非全日制碩士研究生的實際錄取分數(shù)線在許多高校都普遍明顯低于全日制碩士研究生,乃至過線就錄取,甚至很多分數(shù)低的考生會直接被調(diào)劑到“非全日制”。而這種錄取分數(shù)線上的差距,無形中也會影響“非全日制”的生源質(zhì)量,進而影響社會對其含金量的認知和評價。

      因此,要想有效避免消除“非全日制”的學歷歧視,或許還需兩手抓:一方面,要著力祛除各種想當然的誤會和偏見,向整個社會尤其是用人單位大力宣傳普及有關“統(tǒng)籌全日制和非全日制研究生管理工作”的基本事實真相,讓人們充分了解到,非全日制與全日制學歷除了修學方式,其實已沒有什么根本不同;另一方面,也要進一步完善改進上述統(tǒng)籌工作,確保相關“統(tǒng)一、同一”工作能真正名副其實、充分到位,以便整個社會能盡快充分信服信任非全日制學歷的含金量。

    (責編:仝宗莉、朱一梵)
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