今年暑假期間，根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》要求，各地積極探索開(kāi)展了多種形式的托管實(shí)踐。本期大家談，我們邀請(qǐng)3位專家學(xué)者，與讀者共同探討暑期托管服務(wù)的社會(huì)價(jià)值。

　　——編 者 

　　深化改革，不斷創(chuàng)新

　　闕明坤

　　觀看愛(ài)國(guó)主義影片，進(jìn)行昆蟲(chóng)興趣啟蒙，接受防溺水安全教育……今年，各地關(guān)于暑期托管服務(wù)的積極探索，受到家長(zhǎng)和孩子們的歡迎。

　　暑期托管，目的就在于解決學(xué)生暑假無(wú)人看護(hù)的問(wèn)題，家長(zhǎng)本著自愿原則，將學(xué)生委托給第三方代為管理。學(xué)校作為一個(gè)專門(mén)教育場(chǎng)所，具有聲譽(yù)、師資、管理、場(chǎng)地等方面的優(yōu)勢(shì)。如果輔之以高質(zhì)量服務(wù)、高水平關(guān)懷，學(xué)校暑期托管服務(wù)安全性更有保障、教育質(zhì)量更高、公益性更強(qiáng)、價(jià)格更優(yōu)惠的優(yōu)勢(shì)將更為凸顯。

　　從實(shí)踐來(lái)看，只有進(jìn)一步強(qiáng)化改革創(chuàng)新，暑期托管才能帶給學(xué)生和家長(zhǎng)更多獲得感。北京推行“看護(hù)服務(wù)+文體活動(dòng)”“看護(hù)服務(wù)+興趣拓展”模式，上海14家市級(jí)單位共同為暑托班提供超過(guò)8萬(wàn)課時(shí)的公益課程，長(zhǎng)沙市政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)向中小學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放游泳場(chǎng)所和開(kāi)展體育項(xiàng)目免費(fèi)培訓(xùn)……不斷改革創(chuàng)新，暑期托管必將惠及更多家庭。

　　（作者為浙江大學(xué)教育學(xué)院博士后） 

　　減輕負(fù)擔(dān)，增加服務(wù)

　　熊丙奇

　　《關(guān)于支持探索開(kāi)展暑期托管服務(wù)的通知》，明確提出“鼓勵(lì)學(xué)校積極承擔(dān)”“引導(dǎo)教師志愿參與”“堅(jiān)持學(xué)生自愿參加”等原則，旨在讓孩子過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有營(yíng)養(yǎng)的假期。開(kāi)設(shè)暑期托管班，可以解決有照顧孩子困難的家庭的后顧之憂，疏導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)校外培訓(xùn)的需求。

　　合理安排暑期托管服務(wù)內(nèi)容，應(yīng)以看護(hù)為主，以教育為輔，開(kāi)放教室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館等資源設(shè)施，合理組織引導(dǎo)，提供一些集體游戲活動(dòng)、文體活動(dòng)、閱讀指導(dǎo)、綜合實(shí)踐、興趣拓展、作業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，讓學(xué)生身處輕松環(huán)境、懷著愉快心情實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)進(jìn)步。

　　從教育角度看，暑期托管服務(wù)要贏得民心，不僅要給孩子們過(guò)暑假提供去處，還要讓服務(wù)有吸引力。孩子的假期過(guò)得更加充實(shí)，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)校外培訓(xùn)的需求也就會(huì)減少。

　　（作者為21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)） 

　　更新理念，拓展路徑

　　丁延慶

　　暑期托管服務(wù)的教育和社會(huì)意義巨大，也具有創(chuàng)新性。比如某地的暑期托管，就是把特定片區(qū)的孩子，以自愿為基礎(chǔ)集中到少數(shù)學(xué)校。不同年齡、不同學(xué)校的孩子在一起，有教師的陪伴，有各類(lèi)學(xué)習(xí)資源，在新的環(huán)境中收獲快樂(lè)童年。

　　以孩子們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)習(xí)自覺(jué)性，會(huì)收到超乎想象的教育效果。這讓筆者想起了一個(gè)驗(yàn)證孩子實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的教育實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，一開(kāi)始學(xué)生會(huì)自由玩耍各種“能玩”的東西，隨著玩耍的深入，學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)向背后的知識(shí)；教師也逐漸忙碌了起來(lái)，從最基礎(chǔ)的答疑，到引導(dǎo)組織各種學(xué)習(xí)班，進(jìn)而開(kāi)起各種“專題”和“科目”。暑期托管服務(wù)不只是提供“一個(gè)看護(hù)孩子的場(chǎng)所”，通過(guò)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，可以幫助孩子養(yǎng)成自主自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，進(jìn)而增長(zhǎng)知識(shí)和技能。

　　開(kāi)展好暑期托管服務(wù)，關(guān)鍵在于打開(kāi)教育視野、更新教育理念。對(duì)家長(zhǎng)而言，需要告別過(guò)去的唯分?jǐn)?shù)論。對(duì)地方教育部門(mén)和學(xué)校而言，托管服務(wù)不只包含“托”，更重要的是“管”。管得巧妙、管得科學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)托得放心、托得滿意。

　　（作者為北京大學(xué)教育學(xué)院副教授） 

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