老鷹

　　日前，教育部、中央組織部、中央宣傳部等7部門印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》提出，把群眾反映強(qiáng)烈、社會(huì)影響惡劣的突出問(wèn)題作為重點(diǎn)從嚴(yán)查處，針對(duì)高校教師性騷擾學(xué)生、學(xué)術(shù)不端以及中小學(xué)教師違規(guī)有償補(bǔ)課、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等開(kāi)展集中治理。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，有嚴(yán)重違規(guī)行為的教師，終身禁止從教。（相關(guān)報(bào)道見(jiàn)A4版）

　　近期發(fā)生在北大、上海財(cái)大等高校的教師性騷擾事件，引發(fā)輿論高度關(guān)注。相關(guān)高校已經(jīng)對(duì)違反師德師風(fēng)的教師作出了嚴(yán)肅處理。北大撤銷涉事教師馮仁杰的教師資格；取消其研究生導(dǎo)師資格；予以解聘。上海財(cái)大對(duì)副教授錢逢勝給出開(kāi)除處分，撤銷其副教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)，撤銷其教師資格�？梢哉f(shuō)，這兩所高校已經(jīng)體現(xiàn)出“零容忍”態(tài)度。

　　要防范類似師德師風(fēng)問(wèn)題在其他學(xué)校重現(xiàn)，需要建立健全長(zhǎng)效約束機(jī)制。此次，7部門印發(fā)的《意見(jiàn)》，提出了四個(gè)“從嚴(yán)”——嚴(yán)格招聘引進(jìn)、嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)、嚴(yán)格師德督導(dǎo)、嚴(yán)格違規(guī)懲處。全過(guò)程“從嚴(yán)”，體現(xiàn)了從嚴(yán)治理師德師風(fēng)問(wèn)題的決心，這對(duì)于學(xué)校形象和教師形象至關(guān)重要。

　　目前，全國(guó)現(xiàn)有各級(jí)各類專任教師1673.83萬(wàn)人。盡管存在師德師風(fēng)問(wèn)題的教師是極少數(shù)，但這些害群之馬的不良影響不容小覷，不僅玷污了教師隊(duì)伍的光輝形象，而且連累了所在學(xué)校的形象。所以，《意見(jiàn)》提出對(duì)高校教師性騷擾學(xué)生等進(jìn)行集中治理，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的依法撤銷教師資格、清除出教師隊(duì)伍，這是十分及時(shí)非常必要的治理“狠招”。

　　只有堅(jiān)決清除害群之馬并終身禁止從教，才能保持教師隊(duì)伍的純潔性，也才能重塑學(xué)校形象和教師形象，使學(xué)校和教師群體重新受到社會(huì)尊敬和信任。顯然，“終身禁教”是最嚴(yán)厲最有效的治理措施之一。一旦有教師被終身禁教，意味著一個(gè)人的“教師夢(mèng)”徹底破滅，教師這個(gè)職業(yè)“飯碗”徹底破碎，其懲治力、震懾力顯而易見(jiàn)。

　　不過(guò)，教師的哪些嚴(yán)重違規(guī)行為屬于“終身禁教”的情形，似乎還沒(méi)有明確。《意見(jiàn)》表述是，針對(duì)高校教師性騷擾學(xué)生、學(xué)術(shù)不端以及中小學(xué)教師違規(guī)有償補(bǔ)課、收受學(xué)生和家長(zhǎng)禮品禮金等開(kāi)展集中治理。一經(jīng)查實(shí)，要依規(guī)依紀(jì)給予組織處理或處分，嚴(yán)重的依法撤銷教師資格、清除出教師隊(duì)伍。但這些人還能否再取得教師資格尚未明確。

　　筆者以為，教師哪些嚴(yán)重違規(guī)行為將會(huì)受到終身禁教的處罰，需要完整的清單，不僅要包括具體行為，還應(yīng)該包括嚴(yán)重程度，只有這樣才便于學(xué)校和教育部門操作。而且，要完善《教師法》，因?yàn)楝F(xiàn)行法律只規(guī)定：受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

　　以最近被撤銷教師資格的馮仁杰、錢逢勝為例，雖沒(méi)有涉及刑事犯罪，但其行為造成惡劣影響，理應(yīng)終身禁教。也就是說(shuō)，終身禁教所涉及的嚴(yán)重違規(guī)行為范圍應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大�！督處煼ā窇�(yīng)該跟上社會(huì)發(fā)展步伐。同時(shí)，落實(shí)終身禁教還需要建立健全“黑名單”，以方便學(xué)校招聘時(shí)查驗(yàn)，也方便有關(guān)部門監(jiān)管，讓“黑名單”成為反面鏡子。