人民網(wǎng)評:優(yōu)化學(xué)科專業(yè),“新”是重頭戲
近日,教育部公布了2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果,并發(fā)布2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄。此次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及全國各所院校的3389個專業(yè)布點,數(shù)量之多為歷年之最。
值得關(guān)注的是,本次普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄新增24種專業(yè),包含電子信息材料、軟物質(zhì)科學(xué)與工程、大功率半導(dǎo)體科學(xué)與工程、生物育種技術(shù)、生態(tài)修復(fù)學(xué)、健康科學(xué)與技術(shù)等。新的學(xué)科專業(yè)既體現(xiàn)了時代的需求,有助于培養(yǎng)新興領(lǐng)域的人才,也彰顯了國家對于多元化學(xué)科發(fā)展的重視。
在當(dāng)前形勢下,學(xué)科專業(yè)應(yīng)朝著什么方向進行探索和實踐,如何進一步開辟高等教育領(lǐng)域的新賽道,也是專業(yè)優(yōu)化調(diào)整的一個重要原則。此次,教育部深入推進專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革工作,引導(dǎo)和支持高校開設(shè)國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè),瞄準(zhǔn)世界科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域優(yōu)化學(xué)科布局。同時,通過設(shè)立交叉學(xué)科或推動原有學(xué)科專業(yè)交叉融合,促進學(xué)科專業(yè)改造升級。換而言之,就是國家緊缺哪類人才,高校的專業(yè)設(shè)置就要瞄準(zhǔn)這些需求進行優(yōu)化調(diào)整。
因此,要結(jié)合高校特征和行業(yè)需求打造特色鮮明的學(xué)科專業(yè)體系,為學(xué)生提供更多施展才華的細分賽道,避免同質(zhì)化競爭。對于那些不適應(yīng)社會需求的專業(yè),要謹(jǐn)慎增設(shè)、及時調(diào)減。這是破解人才供需結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵舉措,也是真正對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
據(jù)了解,2023年3月,教育部等五部門印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》中提出,到2025年優(yōu)化調(diào)整高校20%左右的學(xué)科專業(yè)布點,新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學(xué)科專業(yè),淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學(xué)科專業(yè)。此輪專業(yè)調(diào)整優(yōu)化,是高校本科專業(yè)設(shè)置的年度常規(guī)工作。方案實施一年來,教育部持續(xù)加大專業(yè)設(shè)置調(diào)整工作力度,“一省一案”“一校一策”狠抓落實。目前已有23個省(區(qū)、市)、94所中央部門所屬高校制定了實施方案。
“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題。高校是新知識、新技術(shù)的重要發(fā)源地,承擔(dān)著科學(xué)研究的主要職能。在新一輪科技革命的大背景下,一方面,高校人才培養(yǎng)要由被動適應(yīng),轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃由疃热谌肷鐣c科技發(fā)展前沿,了解新時代對人才的現(xiàn)實需求,打造培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型人才新高地。另一方面,注重以國家需求為導(dǎo)向,打破學(xué)科壁壘,面向未來全面深化新工科、新醫(yī)科、新文科建設(shè),改造優(yōu)化傳統(tǒng)學(xué)科,布局培育新興學(xué)科,在產(chǎn)學(xué)研融合中解決更多“卡脖子”難題。
學(xué)科專業(yè)是人才培養(yǎng)和承載知識創(chuàng)新的重要載體,也是高等教育體系的核心支柱,對推動國家進步和社會發(fā)展有著深遠意義。總而言之,學(xué)科設(shè)置結(jié)合社會需求、不同區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際,來優(yōu)化調(diào)整專業(yè)設(shè)置是基本要求。學(xué)科專業(yè)設(shè)置能夠適應(yīng)快速變化的社會和經(jīng)濟環(huán)境,需要各方積極合作,形成高水平人才自主培養(yǎng)體系,走好創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)之路,從而推動國家發(fā)展和社會進步,實現(xiàn)教育強國。
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