作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性、頑固性,糾風(fēng)之難,難在防止反彈。把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)強(qiáng)行攤派、聽取意見走過(guò)場(chǎng)、錯(cuò)把群眾當(dāng)成教育對(duì)象……目前,在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中,一些地方出現(xiàn)用形式主義反對(duì)形式主義的苗頭,導(dǎo)致走形變味現(xiàn)象,群眾有反映、有意見。對(duì)此,我們應(yīng)高度重視,舉一反三排查問(wèn)題,深入分析原因,拿出切實(shí)措施及時(shí)糾正,以確保活動(dòng)健康開展。
思想上松一寸,行動(dòng)上就會(huì)散一尺。形式主義等不良風(fēng)氣之所以頑疾難治,其思想上的癥結(jié),就在于一些黨員干部對(duì)群眾缺乏感情、對(duì)自己缺乏要求、對(duì)責(zé)任缺乏擔(dān)當(dāng)。自教育實(shí)踐活動(dòng)開展之初,中央就反復(fù)強(qiáng)調(diào),如果不堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣,任其發(fā)展下去,“黨就會(huì)失去根基、失去血脈、失去力量”。我們?cè)谌h范圍,下這么大決心,拿出這么多時(shí)間和精力,大力開展教育實(shí)踐活動(dòng),正是為了打掉橫亙?cè)邳h和群眾之間的“無(wú)形之墻”。如果活動(dòng)開展、作風(fēng)不改,甚至新的形式主義泛濫,談何轉(zhuǎn)變作風(fēng),又怎能取信于民?習(xí)近平總書記及時(shí)提出“三嚴(yán)三實(shí)”的要求,一再提倡持之以恒學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿精神,就是為了在深學(xué)、細(xì)照、篤行的活動(dòng)過(guò)程中,引導(dǎo)黨員干部正確認(rèn)識(shí)作風(fēng)建設(shè)的極端重要性,把公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)等作為自覺(jué)追求,為踐行群眾路線、扎實(shí)搞好活動(dòng)打牢思想基礎(chǔ)。
如何糾正形式主義苗頭?關(guān)鍵要從查擺問(wèn)題、解決問(wèn)題出發(fā),剝繭抽絲、層層深挖,找準(zhǔn)教育實(shí)踐活動(dòng)的抓手。問(wèn)題是時(shí)代的聲音,也是我們謀事創(chuàng)業(yè)的著力點(diǎn)和突破口。不敢直面矛盾,不愿解決問(wèn)題,必然會(huì)陷入形式主義,玩起“假大空”。第二批教育實(shí)踐活動(dòng)在群眾家門口開展,涉及單位和人員數(shù)量大、與群眾聯(lián)系更直接、需要處理的矛盾更復(fù)雜,如何對(duì)待問(wèn)題,怎樣破解問(wèn)題,決定了活動(dòng)的成效。
縱觀當(dāng)前活動(dòng)中形式主義的一些表現(xiàn),無(wú)不跟“虛”與“假”有關(guān),搞活動(dòng)表面文章,找問(wèn)題大而無(wú)當(dāng),說(shuō)整改脫離實(shí)際,講批評(píng)虛晃一槍。破除形式主義,必須踐行“實(shí)”與“真”,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),動(dòng)真碰硬。不管是查擺問(wèn)題,還是開展批評(píng),突出主題、毫不含糊地聚焦“四風(fēng)”,才能把問(wèn)題找準(zhǔn)找實(shí)找具體。堅(jiān)持開門搞活動(dòng),確保每個(gè)環(huán)節(jié)、每項(xiàng)工作都讓群眾參與、受群眾監(jiān)督、請(qǐng)群眾評(píng)判,才能從群眾呼聲中找差距、從群眾最不滿意的地方改起、從群眾最希望改的地方做起。瞄準(zhǔn)了“四風(fēng)”,找準(zhǔn)了問(wèn)題,立行立改、不等不拖,有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題,什么問(wèn)題突出就重點(diǎn)解決什么問(wèn)題,才能以解決問(wèn)題的實(shí)際成效取信于民。
井沒(méi)壓力不出油,人無(wú)壓力輕飄飄。糾正形式主義苗頭、防止走形變樣,也需要從實(shí)督導(dǎo)、從嚴(yán)把關(guān),形成真抓實(shí)干的倒逼壓力。各級(jí)督導(dǎo)組要敢于唱黑臉、當(dāng)包公,對(duì)思想認(rèn)識(shí)上不去、不真正把自己擺進(jìn)去的不放過(guò),對(duì)查找問(wèn)題不聚焦、走神散光的不放過(guò),對(duì)整改措施不到位、大而化之的不放過(guò),對(duì)成效不明顯、群眾不滿意的不放過(guò)。這樣,才能把高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)一步落到實(shí)處,讓教育實(shí)踐活動(dòng)真正激發(fā)為民務(wù)實(shí)清廉的正能量。
《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2014年05月08日 01 版)
- 人民日?qǐng)?bào)今日談:圍著領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)作風(fēng)?請(qǐng)"轉(zhuǎn)"到群眾頻道上
- 人民日?qǐng)?bào)評(píng)論員:教育實(shí)踐活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),關(guān)鍵在一把手
- 以“三嚴(yán)三實(shí)”弘揚(yáng)焦裕祿精神
- 在教育實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求
- 胡春華:學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神 高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求抓好教育實(shí)踐活動(dòng)