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把教育實踐活動當(dāng)作一種自覺

2014年03月21日04:39    來源:光明日報    手機看新聞
原標(biāo)題:把教育實踐活動當(dāng)作一種自覺

  有位哲人曾說:“種下一種習(xí)慣,收獲一種自覺;種下一種自覺,收獲一種成功。”第二批黨的群眾路線教育實踐活動要取得人民滿意的實效,關(guān)鍵是取決黨員干部的自覺性。

  自覺者,主動且心甘情愿去做也。自覺,與我們的工作生活無處不在。“精忠報國”,那是岳飛對效忠祖國的自覺;“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,那是林則徐對職責(zé)的自覺;“寧可少活20年,拼命也要拿下大油田”,這是王進喜對工作的自覺……無數(shù)實踐表明,無論做什么工作,若不是自覺自愿去干,不可能持久,更不可能干出精彩來。

  應(yīng)當(dāng)看到,群眾路線教育實踐活動開展以來,廣大黨員干部充滿信心,尤其是第一批教育實踐活動結(jié)出碩果,讓大家更加充滿期待。但也有些黨員干部的思想認(rèn)識還不在狀態(tài);有的感到教育實踐活動是上面的事,領(lǐng)導(dǎo)怎么講,自己就怎么辦,與自己關(guān)系不大,不以為然;有的對本單位本部門的活動怎么開展,不是積極主動謀劃,而是左觀右望,說不動也在動,說在動但動之不深、不實;也有的感到第一批教育實踐活動有現(xiàn)成經(jīng)驗,比照做就行了,思想不在線上,教育與實踐“兩張皮”。凡此種種,都是不自覺的具體表現(xiàn),必須堅決克服。

  第二批教育實踐活動是我們政治生活中的一件大事。同第一批教育實踐活動相比,第二批教育實踐活動涉及的矛盾和問題可能會更尖銳、更具體,容不得我們有半點懈怠,必須一開始就自覺投入。只有把教育實踐活動當(dāng)作一種自覺,變成一種樂趣和享受,才能架起教育實踐這架“望遠(yuǎn)鏡”不斷開闊視野,借助教育實踐這臺“顯微鏡”甄別是非;通過教育實踐這面“放大鏡”洞察真?zhèn)巍?/p>

  時時自覺,念念自知。對于黨員干部來說,增強思想自覺和行動自覺,根本的還要有高標(biāo)準(zhǔn)。有道是“取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下。”在教育實踐活動中,只有定位的高標(biāo)準(zhǔn),才有活動的高質(zhì)量。黨員干部要自覺正人品、立官德、強黨性,表里如一,忠誠老實,自覺做到慎欲、慎獨、慎微、慎終。

  自覺的養(yǎng)成,并非一朝一夕之功,不是一蹴而就之事,而是一個持之以恒、不斷內(nèi)化、自我完善的過程。黨員干部在教育實踐活動中,必須始終要有一種“事業(yè)無止境,奮斗無窮期”的進取精神,心不外馳,定力如山,切實把身邊的喧囂關(guān)在心靈大門之外,讓自覺化為活動的底色,讓自覺成為實踐的底蘊,則教育實踐活動好氛圍、高實效必然會隨之而生、因之而成。

(來源:光明日報)

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