由于高校學(xué)費(fèi)的不斷攀升勢必給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，2007年，教育部曾要求高校學(xué)費(fèi)五年內(nèi)不得上漲。然而隨著“限漲令”到期，各地高校接連傳來學(xué)費(fèi)上漲的消息。有媒體指出，高校的扎堆漲價(jià)屬于“報(bào)復(fù)性上漲”。

　　漲價(jià)固然對許多家庭來說是增加了一筆巨大的開支，但是就其本身來說，高校的漲價(jià)符合相關(guān)的規(guī)定和自身發(fā)展的需要，是現(xiàn)今的社會(huì)現(xiàn)實(shí)對高校進(jìn)行的一次倒逼行為。

　　分析學(xué)校的漲價(jià)行為，必須看到2007年的限價(jià)令的不合理，國民經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在發(fā)展，國家在發(fā)展，高校的學(xué)費(fèi)也理應(yīng)隨著發(fā)生變化，目前，有部分高校的一年學(xué)費(fèi)僅在2000多元，這樣的學(xué)費(fèi)尚不及一個(gè)幼兒園一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)的一半，這樣的費(fèi)用真的就很合理么？2007年到2013年，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，國民收入增加了近一倍，對應(yīng)來說，高校學(xué)費(fèi)一點(diǎn)不變是不是真的就完全正確呢？面對著用人成本、管理成本、科研成本的不斷上升，高校就真的沒有一點(diǎn)必要增加學(xué)費(fèi)么？僵化的限價(jià)令，帶來的不僅僅是群眾對突然大幅上漲的價(jià)格的不理解，更會(huì)讓高校對人才的吸引力降低，從而影響到高校的教學(xué)和科研水平。

　　分析目前群眾對上漲的高校學(xué)費(fèi)的反應(yīng)，是一種盲目而且略帶病態(tài)的反應(yīng)，因?yàn)楝F(xiàn)在得群眾不管對任何一件事情都不再會(huì)靜下心來分析其產(chǎn)生的原因是什么，是否真的有必要進(jìn)行這一項(xiàng)事情，對社會(huì)對公眾有利還是有弊。只要他覺得他受了損失，即使這事情是有理有據(jù)，令人信服的，他也會(huì)撒潑�；�，阻礙事情的推進(jìn)。這是社會(huì)公信力的缺失，更是依法治國推進(jìn)的重要阻礙。

　　分析高校的做法，雖然符合相關(guān)規(guī)定的要求，雖然有著其漲價(jià)的客觀要求和需要，但是，在漲價(jià)的幅度和漲價(jià)的方式上，高校的做法也有著極大的不妥，比如，在漲價(jià)的方式上，高校在漲價(jià)前是否應(yīng)該積極向社會(huì)征求意見，力求尋找一個(gè)社會(huì)大眾與高校本身都能接受的方案呢？在漲價(jià)的方式上，是否可以考慮采用循序漸進(jìn)，逐年遞增的方式而不是一下漲50%這樣的方式呢？在幫助貧困學(xué)生的方面，高校是否可以在公開的媒體上公布其對貧困學(xué)生的援助方式和標(biāo)準(zhǔn)，讓社會(huì)和學(xué)生都沒有后顧之憂呢？

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人民生活水平、收入水平的不斷提高，高校的學(xué)費(fèi)水平也必然隨之提高，我們關(guān)注的重點(diǎn)，不應(yīng)該集中在高校的學(xué)費(fèi)是否是漲的上面了，而是應(yīng)該轉(zhuǎn)移到怎么樣漲，漲什么程度才合理的上面來了。

　　稿源：荊楚網(wǎng)

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